作者：聿墨翡
記得剛上小學六年級時，重新分班也換了新的班導，由其是到了數學課，老師看大家無精打采的時候就把大家帶到球場上。一聽是打躲避球，男生們就開心的歡呼，但是女生就懊腦！簡單的說⋯⋯那就是一種閃避單球的遊戲。那時，ㄧ班還有四十幾個孩子！很容易分成兩隊比賽，在長方型地上連著兩個回字格的操場上。通常我們班這樣玩⋯⋯老師挑幾個主力站外圈不出格，而在回字格中間站ㄧ堆對方隊的隊友，對面的回字格也做同樣安排，站在外圈的主力們卯足勁兒的向圈內的對方隊員身上砸球，被砸到的就出場站到外圈去，最先將圈內的人砸完了出場外那隊為勝⋯⋯
上課時只要老師看大家眼神渙散時，立刻決定先出去打球！就這樣老師收起了他的藤條！
奇怪的是，在課堂上一副提不起勁兒的小孩，可一上場就生龍活虎！班上的男生本著有仇報仇，沒仇練身體的對著我們女生狠砸！框內，小麻花辮和馬尾巴被火燄球砸的滿場齊飛！在熱場上傳球，爭球，搶球，砸球的⋯就差球沒真燒起來！剛開始，可憐兮兮常被砸上火辣辣的球印的小女生們也練就出一身不凡的躲避功法，除了身體變靈活了，也包括腦力，需要不時的在場內尋找球打不到的盲點，可以稍微喘口氣，當然女生不是好惹的也常有拿著球的機會，對於頑皮的傢夥會成為大家的公敵，連合撻伐！有ㄧ陣子是天天都得比上個好幾回合，大家才甘心回去上課！可憐操場的地上都要被打出火焰坑了！
突然有一天，大家突然轉性了，願意好好上課，老師驚訝的問：真的不打？！？
從那時起再也沒見老師祭出教鞭，班上的男生長大了，我的躲避球惡夢就此結束！
但在今年夏末不小心看到大氣雲圖後，怎麼又讓人想起了躲避球⋯⋯
九月中旬氣象衛星雲圖顯示，北半球熱帶地區一共出現9個颱風、颶風和熱帶氣旋！今夏的颶風季以來，大西洋已有九個命名的風暴，而太平洋則有15個命名的風暴，仍在增加中！數量遠高於往年的平均值。它們在雲圖上一個個旋轉的球體蓄勢待發，就像快速向我們襲來的躲避球，這次可不是普通的球，而帶著超級水氣的暴風球。
美國科羅拉多州立大學氣象科學研究員訝異的表示，太平洋和大西洋在同一時間有風暴活躍，是不尋常現象！難道是氣候暖化，海洋升溫改變了風暴的模式？
舉個例子，跟據10月份的報導，歷史上第一個出現吹襲伊比利半島的颶風「Leslie」，它早期在中大西洋形成之後強勁的程度足以產生危險的海浪影響美加及中美的東海岸，接著吹襲過了亞述爾群島之後，已轉為熱帶氣旋，仍在北大西洋中做蝴蝶結狀的打轉路徑，一付不知道該往哪去！本來逐
漸向下朝著迦納利群島方向移動，卻突然轉北並增強風力前進，也許受到東北方另一雲雨帶的遷引，它帶著奇怪的黑雲ㄧ路撲完了馬德拉島後莫名的加強了風力繼續向伊比利半島前進為颶風級別！在「Leslie」登陸後，突然在西班牙的西北邊出現了暴風級的強大鋒面，他們也顫抖的給起了名字叫「Michael」，也許是它早前將「Leslie」向下推至到加泰隆尼亞地區，留著妹妹頭平常活潑的氣象播報員，站在衛星雲圖前害怕的模樣該去收一下驚了！
關於類似的實驗報告，以色列高級科學研究所團隊曾分析過20個先進氣候模型的模擬結果是這麼推理的：在暖化的氣候中，較熱的空氣中含有很多水蒸氣，這些水氣凝縮時會釋出更多熱，這惡性循環的熱氣使大氣中的水蒸氣密度增加，會在大氣層較高處產生更強的風。風暴在變強的過程是需要拉長移動距離才能成形，行進中濕熱的空氣會從風暴右翼往北側旋轉上升，並在北側釋出潛藏的熱，推動風暴往北移，因此在北半球熱帶成形的氣旋會自然朝著北方移動，而這種效應將越暖越強！
不過，未明確指出颶風會突然掉頭，轉彎以及專門對著星佈的明珠群島和重要大城市著陸！人類目前的科學能做到非常清楚的偵測，但在颶風和颱風海上路徑上的預測還是無法完全掌握，在登上陸地後的颶風走向更是令氣象臺頭大！
地球物理學家、日本海洋研究開發機構氣候變動預測研究領域負責人山形俊男在2015年初的報告就已經表示：「全球暖化的步伐從未停止，只是海洋在過去一段時間內幫助吸收了熱量。然而，這個16年的停滯期也已接近終點。上升的海溫或將進一步加劇異常氣象問題。」也就是說在三年前已預測到了今天！大海這全球的污水槽和溫度的調節器，承擔了近二十年的全球暖化的現象！科學家早已對海水溫度上升發出警告，未來高溫，酷寒，乾旱，洪水，風暴將常態化！
不管是大自然界的反撲讓人類自做自受，還是ㄧ般人無法想像到的超自然現象 ，畢竟在這地球上「物質不滅定律」是鐵定的，而「無中生有」是不能成立的，若不是醞釀了讓「任何現象」都有機可乘的環境，大家麻木到了老天都要束手的地步，如今只有跪等接球了！
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